Digitale Technik einfach gemacht. Der Einfluss betrieblicher Lerngelegenheiten auf die Nutzung digitaler Datenbanken

Der Aufsatz untersucht, ob und in welchem Maße betriebliche Lerngelegenheiten die Nutzung und Akzeptanz digitaler Technik – d. h. konkret digitale, kollaborativ genutzte Datenbanken – unterstützen können. In der Akzeptanz und Nutzungsforschung wurden bisher vor allem Merkmale des Nutzens einer neuen Technik und persönliche Eigenschaften wie etwa Bildung und technische Selbstwirksamkeit untersucht. Da diese von der Unternehmensleitung in der Regel schwer zu beeinflussen sind, wird im vorliegenden Aufsatz ergänzend dazu der Einfluss betrieblicher, kursförmiger und informeller Lerngelegenheiten sowie das Vorhandensein von Handlungsspielräumen analysiert. Hierfür wurden 252 Beschäftigte aus drei Unternehmen online befragt. Wir konnten zeigen, dass insbesondere kursförmige Weiterbildungen, aber auch informelles Lernen stark positiv auf eine empfundene Einfachheit von digitalen Datenbanken wirken.